幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控 的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿 的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自 我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中, 随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的。
好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。它作为一种优势心理过程,驱动个体主动接近当前刺激物,积极思考与探究。好奇心是认知与情感相互作用的产物。有关好奇心的研究,一开始包含在内在动机的领域,研究者试图从内在动机的角度研究好奇心的实质,并充分肯定了好奇心是幼儿的性格特点及其对幼儿成长的重要价值。然而,在实际的教育活动中,教育的工具性和教师缄默性知识的局限性都阻碍了幼儿好奇心的发展,因此有必要从观念上澄清教师对幼儿好奇心实质的认识,从具体的操作层面上引导教师对自己教育行为的觉察与反思。
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