幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控 的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿 的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自 我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中, 随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的。
开学不到一周,江城不少家长着手为孩子上小学铺路。
先上某小学的学前班提前“挂号”,待秋季入学将享有优先权。昨日,硚口区常码头幼儿园,一位家长向园长吴蕾提出提前退园申请。“前两天才报名,为何突然要退园?”吴蕾十分纳闷。
“都怪妈妈,非要我去上学前班,其实我不想离开幼儿园。”一旁的孩子吐露真心话。
孩子的家长表示,考虑到幼小衔接,她打算送孩子上一小学的学前班,因据熟人透露,在学前班“挂号”的孩子将享有优先入学权。
“教育要遵循孩子的身心发展规律,时机不到,抢了一时,耽误的是孩子一辈子。”经过一番恳谈,家长打消送孩子上学前班的想法。
记者了解到,类似情况并非个例。“大班只到了22个伢,走了7个伢。”陈家墩幼儿园园长林琦表示,转走的几个孩子,多数都是冲着某些小学上学前班优先入小学去的。她分析,除幼小衔接的原因,有的家长还有经济方面的考虑,上学前班比上幼儿园交的钱要少。
据了解,为防止幼儿教育“小学化”,市教育局曾发文规定,入园率达到85%以上的地区一律不得举办学前班。