幼儿舞蹈常见问题答疑

理解能力欠佳

学员由于年龄的特点，他们的思维方式相对简单，对舞蹈的认知能力较为薄弱。因此，在他们初学舞蹈时，对于舞蹈动作和音乐的节奏不是特别了解，尤其是两者结合时，会给他们一种无从下手的感觉。

欠缺协作能力

舞蹈也是讲究团队之间的合作，我们在媒体电视上看到的齐舞，他们之间的默契是长期练习形成的。但是，对于年幼的学员来说，他们的肌肉能力较弱，因此导致他们对自身的控制能力不足，再加上活泼好动的天性，很难取得良好的效果。在教学中，老师除了要教他们学习独舞，也要多关注他们之间的配合，以求塑造他们的协作精神，提高默契度。

解决方法

鼓励：对学员来说，鼓励是解决他们不爱跳舞，不想跳舞的“良药”之一。学员是单纯的，一个微笑、一句暖心的话都能让他们信心大增。

善于总结：无论学员跳得好与坏，舞蹈老师都要为他们进行总结，提出不足，加以改正。舞蹈老师可以通过打分的方式，让学员们形成一种良性竞争，处在低分段的学员加以鼓励，处在高分段的学员戒骄戒躁，学员之间互帮互助，达到共同进步的效果。

展示与表演：在经过一段时间的学习后，学员们已经有了长足的进步，这时老师就可以根据学员的能力，安排相应的舞蹈，让他们分组展示和表演。在相互表演的过程中，学员们不仅可以发现别人的长处和自身的不足，还能体验到舞蹈带来的乐趣，在表演中获得满足和收获。

最早4-5岁开始学舞蹈，开始并不要求学得非常的专业，更多的是培养孩子的坐姿、站姿、行走等身体协调性的配合，培养孩子对美的感觉，以及身体灵活性锻炼。在孩子10岁到12岁的时候就可以开始比较正式地练舞蹈了，增加一点柔韧性更大的动作。要注意的是，因为每个孩子关节的柔韧度成长发育不一样，就没必要强求孩子能达到一个统一的标准，其实更多时候需要的是适可而止保护就可以了。