解读教师职业精神的内涵

1.为党育人、为国育才的教育情怀。深刻认识教育“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的根本问题，拥有为党育人、为国育才的深厚教育情怀，坚持党的领导，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的教育方向。

2.素质教育、立德树人的教育理想。牢固树立实施素质教育、实现立德树人的教育理想，勇于抵制一切应试教育与急功近利教育可以获得的所有名利的诱惑，自觉坚持素质教育的方式，认真落实核心素养教育要求，全面实现立德树人教育目标。

3.言传身教、因材施教的教育方式。坚守师德规范，时时处处做到为人师表，敢于把自己作为学生成长教育的活教材与榜样，用自己的一言一行教育引导学生成长；坚持针对不同的教育内容与不同的学生实际，采用不同的教育方法，促进每种教育都产生良好效果，促进每个学生都在自己的基础上得到发展。

4.关爱学生、公平教学的教育准则。坚持一视同仁地关怀每个学生，关爱学生的生活与学习，亦关爱学生的心灵与成长；坚持公平教学，对于基础性的教学内容与共性成长问题做到面向全体教学，对于发展性教学内容与个性化的成长问题，采取分层分类以及个性化的教育，让“优中差”各个层面的学生都有所学、有所成。

5.五彩缤纷、学生喜欢的教育风格。教学总是热情洋溢、神采飞扬，总是悬念不断、生动有趣，总是因需施法、创新不断，总是化难为易、化繁为简，总是把教学与生活实践紧密联系在一起，总是体现着改善生活、优化生产的价值，让学生喜欢。

6.不断学习、满腹经纶的教育意识。坚持“一辈子做教师、一辈子学做教师”的教育思想，一边教书，一边读书，因为不断读书而满腹经纶，既有丰富的“教什么”知识，有丰富的“怎么教”知识，更有丰富的“临场应变”教育智慧。

7.淡泊名利、潜心教学的教育心态。坚守单纯的人际交往，不追求路路畅通的人脉人气，坚守朴素的生活，不追求财大气粗的奢华，坚守谨言慎行的师表，不追求放荡不羁的洒脱。把潜心教学、与心灵交往，同书墨为伴、固守美德、传承文明作为一种幸福而高贵的生活方式，坚守之、奋斗之。