某幼儿园在实行年度考核、教师竞聘上岗的基础上,于新学期开始实行家长“择师”,即由新生家长自愿选择教师来进行分班。在幼儿园召开的小班幼儿家长会上,两个小班的班长分别介绍了本班三位教师的基本情况,包括专业职称、从教年限、获得的荣誉、主要的教育经验和教育风格特点等,她们还分别向家长做出了一些承诺。会后,每一位家长自愿选班,并做报名登记。然而,让园长没有料到的情况出现了,小二班报名人数高达45人,小一班却只有15人。小一班的教师虽然嘴上没有说什么,心里却凉了半截,感觉受到了幼儿家长的冷落。小二班的教师在高兴之余,也感到了巨大的压力,45名幼儿显然容量太大。园长遂要求小二班的教师找某些家长商量,让他们把子女换到小一班,可是这些家长认为:既然让我们自己选班,就应该尊重我们的意见,因而坚决不同意换班。面对尴尬的现状,园领导召开中心组紧急会议,商量如何应对。教师们认为:小一班的三位老师工作别具特色,只因为我们宣传得不够,家长没能充分地了解她们的情况。招生编班是幼儿园管理的大事,必须由园领导出面来解决这个难题。最后,决定由主管业务的副园长出面,向家长详细介绍了小一班三位老师的工作情况,也向家长说明了班容量过大,不利于幼儿的健康成长。副园长还和家长一一商议幼儿调班的事宜,经过三四天的努力,小一班幼儿的人数增至28人,问题得到了解决。
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