文章列表1 文章列表101 文章列表201 文章列表301 文章列表401 关键字列表1 关键字列表101 关键字列表201 关键字列表301 关键字列表401 问答列表1 问答列表101 问答列表201 问答列表301 问答列表401
你好!欢迎来到学路资讯,一起开启学习通关之路。

手机扫码访问

广告位
当前位置:首页学前教育详情

2012北京幼升小:三小三年级家长跟您谈谈幼升小

  女儿2009年入学三小,2012年9月即将进入四年级,这篇帖子每年都会重新拿出来,修改一下,与准备上小学的孩子家长一起交流一下,不见得适合每个孩子,权当参考吧:

  关于学前教育:

  这两年,学前教育有愈演愈烈的趋势,很多家长纠结于要不要提前学习小学知识、奥数、外语等等的困惑之中

  1、一定要有学前教育,什么都没有学的孩子会比较吃力,特别是所谓的牛校更是如此。不过一般的幼儿园都有教,数学10以内加减法,汉语拼音会了基本上够用了。不少家长纠结于要不要上学前班的问题,个人认为因人而异,如果幼儿园啥都不教,是可以上几个月的,如果幼儿园本身就有学前教育,不上也罢,我女儿就没有上,不过由于之前学了一些东西,所以上学后完全没有问题。

  2、学学写字,刚刚上学的孩子写字慢,所以完成作业比较困难,而一般来讲,越是重点小学,对一年级对写字要求就越高,所以如果写字快的话,做作业时间会减少很多。

  3、提前加强阅读能力,这点真的很重要,北京市小学语文比数学难度要高一些,有些学校老师刚刚一年级上学期就要求写日记,而且阅读能力强的话,做卷子不吃力,考试也容易得高分。同时,因为认字多,学写生字不用死记硬背,效率块,记得牢。

  4、海淀的1、2年级外语很简单,没有期末考试,只有考察,至少三小和RDF小是这样的(东城区的英语一年级就要求比较高,会有期末考试),幼儿园学过基本没问题,但是三年级难度会突然增加,要有准备。个人建议还是应该在课外进行学习,小升初还是有用的。不过要选择好学习体系,持之以恒,不要变来变去。当然适合孩子才是最重要的。

  5、好好锻炼身体,刚上学压力大,体育课经常被占用,而且10月后天气转凉,孩子容易感冒,互相传染,记得一年级入学的十一后,有些班会有将近一半的学生请病假。不过一年级下学期就好多了,落课也不怕,反正开始也学不到什么太多东西。

  6、很多人怕孩子学多了上课不好好听讲,我认为不是这样,如果开始学的好,老师会喜欢,特别是女孩子。学好了各种评比也都靠前,对孩子的信心很重要,而且孩子会学的很轻松。不怕孩子没的学,老师会教很多你没学过的东西,放心吧。

  一年级:

  一年级到底有多重要,众说纷纭,就我个人认为,还是很重要的,因为这是一个突变的过程,但是家长并不要过于担心,孩子们的适应能力是非常强的,除非孩子特别好动,否则会很快适应学校的环境的。一年级是一个培养习惯的过程,好的习惯将终生受益。如果孩子能够很快的适应,成绩可以在班里名列前茅,那么今后的学习顺水推舟,如果一开始就落后,那么再要往前赶,就需要加倍付出,虽然不排除个别同学可以在今后突飞猛进,但是一开始领先一些,还是好的。因此有几个问题需要注意一下:

  1、睡觉:睡觉对孩子来说是非常重要的一件事,特别是对于在幼儿园习惯于睡午觉的孩子们来说,首先午觉取消了,其次每天要提前起床了,家近的七点左右,家远的可能六点左右既要起床,孩子是很不适应的。所以在这里也奉劝各位家长一句,尽量让孩子在近一点的学校上学,否则大人孩子都非常的辛苦。而这样的辛苦要持续六年,算一算要少睡多少觉啊!

  2、作业:很多孩子一开始,是很不适应写作业这件事的,因为幼儿园基本没这个东西,而一般上学后老师对写字会非常的强调,这也是上面说的让孩子提前适应一下写字的问题。到了二年级,孩子写字会快很多,老师对字也要求没那么严格了。作业一定要认真完成,这是一个习惯的问题,养成好习惯,对孩子今后十几年的写作业这个工作会有很好的帮助。

  3、上课:这个基本属于不可控的,不过家长们还是要了解情况,毕竟再聪明的孩子,上课不好好听讲,也不可能学习好。所以通过聊天、看作业和与老师沟通,是可以了解孩子们的上课情况的。好的老师会非常善于把握孩子们的积极性,让上课变得有趣,提高孩子们的注意力,这也是名校和普通学校老师最大的区别。

  4、餐饮:每次送孩子到学校门口,嘱咐孩子最多的就是“多喝水”,听到最多的也是这句。因为现在孩子们的营养好,容易上火,所以要多喝水。而刚刚从幼儿园出来的小豆包们,这个自觉性是几乎没有的。营养均衡这件事,所有的家长都清楚,但是要做到就很难,可是很难也要做,一定要做到。

  关于小升初:

  这个问题对于幼升小的家长似乎太远了一些,不过这里的家长们大多数还是要面临最终国内高考这样的问题,所以提前了解点情况还是需要的。

  最近参加高思的家长会,北京市的重点初中从五年级的暑假就开始招生,基本上名校的招生考试接踵而来,大多数在六年级的第一个学期确定了点招的名额,之后的就看大家的关系了。而现在各种各样的证书满天飞的情况下,重点中学对于各类证书已经不怎么看重了,所以大家无论是奥数、外语还是作文比赛之类的,还是要抱着提高孩子水平的目的来学,证书本身并不重要。

  PS,女儿一年级上学期:考试全部满分(内容挺多,他们班不超过三个,很难),三小之星,考上奥数班、选进学校舞蹈团,海淀区朗诵比赛二等奖、绘画比赛二等奖,摄影比赛一等奖(这个是家长完成,提供孩子的生活照片),希望她能坚持下去。

  一年级下学期也不错,又是双百(班里2个),二年级开学三小“快乐杯”金奖,进入奥数A班

  二年级上学前期末考试肺炎了,所以是199.5,也不错,海淀区奥数比赛一等奖,三小“全面发展之星”。

  二年级下学期选入高思奥数A1班2011高思杯综合第五名进入高思创新实验班

  三年级上学期三小“快乐杯”金奖,入选RH三年级一班

  三年级下学期巨人杯四项一等奖,高思杯三项一等奖,一项二等奖,“全能王”英语决赛一等奖

相关推荐

热门精选

  • 幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
    幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
    自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控 的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿 的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自 我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中, 随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的。
  • 教师培养幼儿记忆力十法 培养幼儿记忆力有什么方法?
    教师培养幼儿记忆力十法 培养幼儿记忆力有什么方法?
    一、运用教具,形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿 的兴趣。激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中,教 师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿 就能产生形象记忆,提高记忆能力。
  • 站在孩子的角度启发和引导 有什么作用?
    站在孩子的角度启发和引导 有什么作用?
    一大早,班里的老师就皱着眉头对我说:“这些日子天气干燥,可班里的有些小朋友 就是不爱喝水,道理说了一箩筐,嘴皮子都快磨破了,可就是不管用,班里的出勤率始终 不高,真拿他们没办法。”看着老师们无奈的样子,我想起了我带班时发生的一件事。
  • 如何培养幼儿的良好情绪 有什么方法?
    如何培养幼儿的良好情绪 有什么方法?
    每个孩子都会有自己的小情绪,在他们不懂得什么是情绪时,就会无缘无故的发脾气,大喊大叫,甚至遇到问题就会哭闹,面对孩子的“无理取闹”,家长应该如何应对呢?
  • 幼教心得:全托幼儿的利弊
    幼教心得:全托幼儿的利弊
    1、自理能力强。 在幼儿园中,小朋友穿衣、洗漱、吃饭,中大班的幼儿还要自己 学习整理床铺,用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作,这些 工作在家中很可能是由长辈帮助他们做的,因此全托的幼儿他们的自 理能力很强。
  • 如何在家教孩子英语呢?不花钱用爱的行动
    如何在家教孩子英语呢?不花钱用爱的行动
    1、 营造良好的语言氛围。如果家里夫妻俩喜欢英语,而且也会说,不妨每天进行一些生活上简单的英语对话,英语短语经常说出来,让孩子从小感受,而且还能感受到父母的恩爱,家里暖暖的爱。
  • 什么是幼儿上小学准备的核心
    什么是幼儿上小学准备的核心
    幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识,但是,哪些准备是最重要的呢?在这个问题上,他们的认识却大相径庭。
  • 幼小衔接|数学幼小衔接究竟怎么做?
    幼小衔接|数学幼小衔接究竟怎么做?
    第一,数学幼小衔接需要结合孩子不同年龄层次来制定学习目标,切记揠苗助长。在幼小衔接阶段,家长应该根据自己孩子所处年龄阶段的数学能力目标进行针对性数学启蒙训练,清楚知道每个阶段孩子应该重点培养什么数学能力,家长做到心中有数,有了目标方向就不再焦虑了。
  • 幼儿园幼小衔接教案:我要上小学了
    幼儿园幼小衔接教案:我要上小学了
    进入大班后,我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活 动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同。"辩论会"便是其中的一种活动 形式,它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则 意识都提出了极大的挑战.促使每个幼儿调动自己的已有经验,清晰 地表达自己的观点,并在辩论中倾听同伴的观点,接受同伴的观点,最后形成与入小学相关的认知经验。
  • 母乳喂养最好持续到孩子两岁及以上
    母乳喂养最好持续到孩子两岁及以上
    世界卫生组织、国际母乳会、联合国儿童基金会、中国营养学会等专业组织均建议:纯母乳应喂至六个月;随后,坚持“母乳+辅食”的喂养方式,至孩子两岁或更长。有一些研究表示母乳喂养超过6个月的婴儿,肺炎、消化道感染等疾病的发病率会更低。而母乳喂养时间更长的孩子,成年后超重、肥胖、糖尿病的发生率也会更低。