人大附中校长刘彭芝：他们这样评说

　　从一名学生尊敬和爱戴的“好老师”，再到一位名副其实的“好校长”，进而成长为一个有着深远影响的着名教育家，人们对刘彭芝的评说很多很多，但记者无法在这里一一列举，只好选择其中有代表性的几位专家、学者、教师、学生、家长、国内外校长的看法和观点，与读者分享那份心灵互动与感应后的精神大餐。

　　著名作家、文学评论家、全国政协委员舒乙根据评判教育家的四个标准，称刘彭芝是“当之无愧的货真价实的中国当代教育家”，是“光荣的大教育家”，通过刘彭芝校长这一经典案例，他终于明白“教育家是怎么来的，她的聪明才智，她的拼死拼活，全来自这份大爱，朴实的、深厚的、无边无际的大爱。”

　　中国科技大学原校长朱清时教授在参观人大附中的过程中，有一种震撼感。他说，“我在教育界很多年了，当大学校长十年了，中学也去过很多，但是像人大附中这么高水平、这么全面发展的中学，我还是第一次看到。第一，人大附中给我们展示了什么叫优质教育资源。第二，人大附中给我们展示了什么叫全面素质培养。以前这方面说得很多，大学里也在讲，但是像人大附中做的这么全面的，我还是第一次见到。第三，使我更清楚了什么叫作创新人才培养。我们有很多要向人大附中学习的地方，人大附中的做法对我们也有启发。”

　　联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任、中央教育科学研究所原所长朱小曼教授说：“刘彭芝有一种勇于开拓、敢于创新的激情。这使她敢于站在时代的潮头，克服重重困难，不懈探索，在教育中创新，在管理上创新。在人大附中进行改革创新的奋斗历程中，刘彭芝的激情、智慧、冷静、坚韧、果敢、豪迈大气、侠骨柔情发挥着”鲁班石“的作用。”

　　国际心理科学联盟副主席、国务院参事、北京师范大学心理学教授张厚粲认为，“刘彭芝校长的最大特点就是她的创新精神、创造活力和开拓进取、敢想敢做的工作作风，这在她以实现人的全面发展为目标，多方面进行改革的教育实践中得到了明显的表现，并作出了突出的贡献。刘彭芝校长作为我国中学校长的突出代表，值得学习，值得钦佩。”

　　刘彭芝校长的老搭档——人大附中党委书记王珉珠2003年曾有一段发自肺腑的感言：“她的心和我们息息相通，一个微笑、一个眼神，就能使对方会意，彼此之间的信任和理解使我们心甘情愿地跟着她冲锋陷阵，不惜付出，不计报酬。跟着她成就人大附中辉煌的事业，再累也是快乐，再苦也是甘甜”。时隔6年，王珉珠书记再次回味这段话，“就像心中陈年的美酒，随着岁月的滋养而越酿越醇”。古代有《高山流水》伯牙鼓琴遇知音的佳话，今有刘彭芝校长和王珉珠书记之间党政之间至真至纯的友情，为我们演绎了新时期教育家的风范。

　　人大附中语文特级教师于树泉说：“刘校长心里装着每一位教职工乃至他们的家庭和亲人，总是在别人最需要安慰、最需要温暖、最需要帮助的时候给人以最有力、最真诚、最及时的帮助——甚至性命攸关，让人刻骨铭心，没齿难忘；或者一句抚慰，也足以让人暖彻肺腑，感动终生。博大与慈爱，也即大德，这是刘彭芝校长独特人格魅力的底色；厚德载物，自强不息，人大附中于是一步一重天。”

　　人大附中青年教师凌晟这样说，“越接触我们的校长，你就会越感觉她的真诚。……我常听人说我们的校长有一颗”奔腾“的心，那是在夸她做学校的领跑人，永不言累，不断创造机遇迎接挑战。而作为学校一员的我，更加感受到的却是她的那一颗水晶般的心：纯净，真诚，因为透明，所以无法藏污纳垢；因为透明，所以能映出一片完整的天，高远而博大。”

　　人大附中首届超常儿童实验班毕业生阎延文以自己的亲身体验，说出了自己感受，“几年中，刘彭芝老师通过她的言传身教，更通过她母性的爱，使我们保持了健康的灵魂和自由的精神。她以教育家的气魄胆识和宏大境界，注重对学生的人格培养和精神锻造；而在面对学生的天赋爱好和人生理想时，她则表达了令人难忘的尊重与呵护。……”

　　人大附中学生家长潘超说：“……在我这个学生家长的眼里，刘校长作为一个教育工作者，最可贵的有两点：一是慧眼识人。她能够敏锐地发现学生的优点，并为他们创造一个良好的空间，在各种不同意见的压力下，依然坚持自己的判断。二是坚持学生素质的全面的发展。她不是看重学生的分数，二是看重学生的潜质。这实质上是一种”教育回归“。”

　　英国惠灵顿中学校长安瑟尼？赛尔登说：“我今天见到了英国驻华大使欧威廉，他说我能成为这个学校的客人很幸运。他说，这可能是全中国最好的中学，他还说，他很荣幸见过着名的刘校长，他认为刘校长相当特别。我欣赏你们校长什么呢？她的热情，她的活力，她国际的世界的定位，她的眼光，她看待事物的前瞻性，她很令人惊叹，她是一个相当好的人，所有这些我都很欣赏。只有一件事我不欣赏你们的校长，那就是她的兵乓球打得比我好。”

　　美国菲利普斯安多福学校（两位布什总统毕业的学校）校长芭芭拉？切丝说：“一年前对人大附中的访问，我非常开心，至今印象深刻，我们都被你们学校学生良好的素质触动，还有刘校长的教导有方。一进入人大附中，你就能感觉到学生浓重的学习氛围，学生激情投入，相互比较学习，北京的人大附中是我校最好的合作伙伴，我们因此对彼此的合作感到欢欣鼓舞。”

　　前纽约堪顿中心校区学监豪沃德？史密斯说：“刘校长是不平凡的富有远见的教育家。初访人大附中，她所倡导的世界水平的教育方案留给我一个深刻的印象。她不仅为人大附中学生创造了传统的丰富多彩的教育环境，还能高瞻远瞩，超前地预见到将科技引进课堂的日益重要。在她的领导下，学校配备了现代化教育技术，并使其学生利用此有利之势去叩响世界大门。我们十分高兴能与人大附中合作，通过远程技术开展了由纽约传送到人大附中的英语会话远程教学活动。刘校长对知识的探究，对学生的热爱，对培养未来型人才的预见性，在我的脑海里树立起一位我所见过的最优秀的教育家形象。”

　　广东省实验中学校长禤锦科说：“刘彭芝校长是一位令人敬佩的校长。她心胸博大，视野开阔，为人坦诚，大气磅礴，同时又思维严谨，细致入微，处事周密，对事业的激情与理性在她身上得到了完美的统一。作为一位在事业上卓有成就的教育家，她的思想是富有前瞻性，她的智慧是令人钦佩的，她的人格魅力是有口皆碑的，特别是她那种执着的追求和不断创新的精神，更令人感佩不已。”

　　上海实验小学校长杨荣说：“刘彭芝校长是一位有博大教育情怀的校长，她把对教育的爱，化作对教育的独特理解与卓有实效的教育行动；把对教育的责任，化作教育的实践；把对教育的担当，化作对中国教育的忧思。更让我感慨的是，这种教育情怀，刘校长不是用理论来坦陈的，而是由几十年如一日的努力，由一个个具体的教育行为表现出来的。作为首位聘任的来自教育一线的国务院参事，为了一群年轻的校长学员，她全程陪同，亲自讲课，甚至向”两会“请假。从她发言中，我明显感到她并不骄傲于已经取得的地位与荣誉，她自豪的是为教育耕耘了几十年，成就了人大附中；她忧思的是中国教育的现状，思量的是自己应该承担的教育责任。不为权，不为利，也不为光环，数次走近刘校长，真的感动于她”人生为一大事来“的人生追求，这就是教育家的情怀，教育家的精神！”

　　武汉实验外国语学校校长黄敏说：“现在，刘彭芝校长的视界超越人大附中的围墙，看向了中国教育的朗朗乾坤；她的世界包容下人大附中的芸芸众生，还拥抱了教育发展路上负重前行的跋涉者。她帮扶边远山区、薄弱学校，组建国家基础教育资源共建共享联盟，从不独善其身，而以兼济天下的胸襟和崇高的教育使命感，以自己对教育均衡的践行，很好地诠释了”责任“的更深厚内涵。短短几天的学习，让我见识了一个伟大教育家的大智大德，真爱无言，大爱无边，这份大爱，润泽万物，铿锵有声。”

　　上海市崇明县教师进修学校校长宋林飞说：“没有刘彭芝校长就没有今日超一流的人大附中。说刘校长是一位大校长，不是人大附中规模有多大，也不是刘校长的行政级别有多高，而主要指她的人格魅力与办学境界。我把它概括为”五个大“。即教育的”大情怀“，教育的”大视野“，教育的”大爱心“，办学的”大智慧“，为人处世的”大人格“。”……