幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控 的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿 的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自 我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中, 随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的。
教学目的:
1、简单形状的组合
2、排列与遮挡关系的表现
教学重点:遮挡关系的处理
学生准备:黑色小头马克笔、8开白纸或彩色卡纸、金属笔、水彩笔
教学过程:
一、提问与欣赏
提问学生回忆日常生活中见到的瓶子有哪些?并试着让学生总结出这些瓶子的形状特点,
结合欣赏欣赏瓶子的图片,让学生了解瓶子的结构特征,并尝试把自己喜欢的瓶子试着画出来,
调动孩子学习的兴趣。
二、观察与讨论
教师把瓶子排列并遮挡的放置,让孩子试着说出他们的特点及关系。(了解排列与遮挡的关系)
三、联想与表达
通过对瓶子的观察让学生试着联想其形状,让学生学会自己概括表达形的概念
四、教师辅导
在学生作画过程中,观察学生是否有注意画面瓶子的遮挡关系的处理,指导孩子作画时,表现出瓶子的高矮胖瘦的变化处理。