做好幼儿绘画的启蒙工作

　　美术教育并不是一种单一的学画过程，它是一种综合的实践活动。在美术教育活动中对孩子的社会化发展起着不可估量的作用。

　　幼儿阶段是社会行为和能力迅速发展的时期。

　　在美术教育活动中对幼儿进行社会化教育，对幼儿的人格发展有着极其深远的意义：既要保持自我个性，又要融入社会生活，成为一个发展健全的社会人。

　　1.“培养幼儿与周围人的关系”

　　在现代生活中很多事情都是要大家在集体协作下来完成，人与人之间协作关系已成为个人在事业上是否能成败的关键。在幼儿的美术教育活动中，对幼儿协调与周围人的关系这方面，有着它的重要意义。例如：在美术活动中工具的共用就充分促进了幼儿之间的协作关系。

　　2.“培养幼儿的观察力”

　　幼儿画面中反映最多的是什么？是幼儿眼中的世界，是幼儿在生活中观察得到的真、善、美、假、恶、丑，是幼儿了解社会生活的一种表现方式。幼儿通过绘画对社会的观察反映，促使幼儿由个性人发展成为完整的社会人。孩子的画是反映孩子观察社会、了解社会的一个窗口。

　　3.“进行心理、思想、情操和人格教育”

　　学习美术是全面育人的教育。学习美术的目的不是为了培养小画家，它只是一种认知的手段和方法。使孩子借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养孩子的情操和陶冶他们完美的人格。

　　4.“了解孩子的性格与爱好”

　　人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。孩子通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说他们的画是他们的全部自我表现，表现了他的思想、感情、兴趣、爱好和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。

　　5.“培养孩子创造力和创新能力”

　　美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，对孩子今后的学习生活起到不可欠缺的作用，在对身边事物、人物特征的观察和了解技巧上也有十分大的提高，懂得察言观色的孩子在以后的激烈竞争中才能始终居于不败之地。