小班综合教案：小动物过河

活动目标:

1、引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句，发展幼儿的口语表达能力。

2、在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望，增强幼儿自信心。

活动准备:

森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳)

一、进入情景、引起兴趣

小朋友，今天天气多好呀!蓝蓝的天上飘着几朵白云。看，我们来到了哪儿?(大森林里)

大森林里住着谁?(幼儿讲述)小动物要和小朋友一起捉迷藏，好吗?

二、观察讨论、动作演示

(一)兔跳

1、看，这是什么?(长长的耳朵)它会是谁呢?

2、谁有长长的耳朵?小兔的耳朵是怎样的?(幼儿用动作演示)

3、看，又露出什么了?(红红的眼睛)谁有红眼睛?

4、瞧。还有短短的尾巴，它到底是谁呢?

5、请出小白兔，与幼儿问好。小白兔说:“我有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，我会怎样走路?"

6、出示汉字卡“跳”，幼儿初步认读。

7、我们来和小兔一起游戏吧!(听音乐学兔跳。)我是小兔，我会跳。

8、还有谁会跳呢?(幼儿发散思维)

(二)鸟飞

1、有一个小动物它躲在树上，会是谁呢?

2、看，它有一对翅膀，是谁呀?(小鸟)

3、出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢?

4、出示汉字卡“飞”。幼儿初步认读。

5、我们和小鸟一起游戏吧!(听音乐学鸟飞。)我是小鸟，我会飞。

6、还有谁会飞呢?(幼儿发散思维)

(三)猫走

1、“喵，喵，喵”谁来了。出示猫与幼儿问好。

2、小猫是怎样走路的?

3、出示汉字卡“走”。幼儿初步认读。

4、我们来和小猫一起游戏吧!(听音乐学猫走。)

5、还有谁会走呢?(幼儿发散思维)

三、游戏巩固、激动情感

1、小动物们，你想不想到森林里去玩?好，我们一起去玩。

2、 哎呀!前面有条小河挡住了去路，怎么办?小兔们。

你们怎么过河?我是小兔跳过河。

小鸟怎么过河?我是小鸟飞过河。

小猫怎么过河?谁来帮它想办法?(幼儿发散思维，教育幼儿关心小动物)

3、我们都是好朋友，我们玩得真高兴。天黑了，我们回家吧。