文章列表1 文章列表101 文章列表201 文章列表301 文章列表401 关键字列表1 关键字列表101 关键字列表201 关键字列表301 关键字列表401 问答列表1 问答列表101 问答列表201 问答列表301 问答列表401
你好!欢迎来到学路资讯,一起开启学习通关之路。

手机扫码访问

广告位
当前位置:首页学前教育详情

说说儿子的幼小升学记

  导读:作为家长,总是觉得自己的孩子非常优秀,是独一无二的,也总是期待他会给你带来完美,可是理想和现实总会有些差距。如何培养和教育孩子的确是一个漫长和不断摸索实践的过程,其中的酸甜苦辣只有自己慢慢体会,每家的情况和背景也都不相同,不过,这也就构成了最真实的生活。我们同时在孩子的成长过程中不断反省和完善自己,这也是我写这篇上学记的由来,希望我的一点经验之谈能对一些家长有帮助。

  之一:幼儿园篇

  我家是回龙观的首批居民,俩人老家也都在东北。孩子上小学4年级前一直由爷爷奶奶负责看护。00年刚搬来时儿子3岁半,恰好到了该上幼儿园的阶段,当时汇佳尚未正式入驻,于是就提前联系了西三期的某公立幼儿园,体检交费都做完,也正好搬完家,没几天,孩子就到幼儿园上学去了。上了两天,孩子说啥也不去了,裤子两天都有尿过的痕迹(感觉老师没给换,虽然带了好几条裤子),每天回家也狼吞虎咽的(两个馅饼、两个鸡蛋的量),爷爷奶奶看了直掉眼泪,第三天我就去做了退园退费手续,过程肯定不是那么顺利,还扣了100多块钱。

  又过了一个多月,儿子就成了汇佳新一园的首批学员,当时,汇佳崭新的设施,超前的教学理念非常吸引人,不过现在回过头想想,这些都有些脱离现实了,尤其对男孩子的成长不利。比如当时汇佳的每堂课是20分钟左右,他们的理念是孩子的注意力也就在15分钟,可小学每节课是40分钟,高年级过渡的不太顺利;还有就是幼儿园比较崇尚自由和个性培养,老师总是以哄和激励为主,老师和孩子的配比也高,导致现在孩子注意力不够集中和比较自由散漫,孩子不太懂得约束自己,不管不做。虽然孩子的个性会有差异,但幼儿园时期的教育应该还是一定关系,和其他同学孩子家长交流也都反映存在这一共性问题。总体感觉孩子在幼儿园还是比较开心的,不过到了最后一年,孩子的班主任因为家长提议作了撤换,具体原因,不用说大家也应该知道了吧,有些事情总不是一蹴而就的。

  之二:小学入学篇

  转眼三年过去,孩子到了入学的年纪,可也赶上了闹得沸沸扬扬的非典,我提前一年准备好的海淀小居室成了重灾区,小学也不敢过去读了,还是保命要紧哈。老公也总觉念叨,小学瞎折腾个啥,想当年咱从荒无人烟的农村不也照样上大学,男孩子小学阶段还是要玩得尽兴,想想也有道理。于是,在6月份就先领孩子到上地实验小学报名参加考试,结果人家说你家孩子基础不行,一同去的几个回龙观家长都灰溜溜的回来了,无奈只好就近入了免费的回龙观实验小学。至今我也想不通,那么小的孩子基础能差到哪里。

  当时,孩子上了回龙观实验小学,看着宽敞的教室和设施完善的操场,我和老公心里还是挺开心的,不用比自己当年,就是想想城里哪里会有这么好的条件呢,小学学习能差出多少阿,心里也就非常的平衡了。

  之三:小学一年级篇

  话说孩子背着小书包就开始了学生生涯,因为听说学校伙食不是特别好(跟幼儿园比那是肯定的了,价格在那里摆着呢),我就请了个保姆每天接送孩子,中午也让孩子回家吃饭休息,孩子非常开心,感觉比上幼儿园都好啊。后来有一天,也就是上学后的半个月吧,当时记得是中秋节,单位放了半天假,我回家信步到了实验小学看看孩子的学习情况,趴窗一看不要紧,可吓了我一跳,就看我家儿子在座位上玩的不亦乐乎,老师在前面讲课他是根本没看,间或还要离开座位捡调到地上的玩具—笔和橡皮什么的,难怪老师留的作业他都记不清楚。放学后,我先找到了老师,问了下孩子的情况,老师也反映说孩子太散漫,不好管,说这是某园孩子的通病。回家我痛打了孩子一顿,让他知道什么是学习,纪律和责任,家长所不能容忍的是什么。

  过去了一星期,孩子学习状况就好了很多,至少他知道了学习不是玩,是要严肃对待的,这是学习态度的转变。态度变了之后,学习就变得容易了,孩子期中期末成绩也不错,急得好像都是98分以上,有时能弄个100回来。我的感觉是男孩子犯了错误,尤其是态度和认识上的,家长不仅要帮助他认识,而且一定要严惩,让他知道错误是要付出代价的。取得成绩也要不遗余力的赞扬和奖励,让他尝到甜头,好再接再励。

相关推荐

热门精选

  • 幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
    幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
    自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控 的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿 的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自 我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中, 随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的。
  • 教师培养幼儿记忆力十法 培养幼儿记忆力有什么方法?
    教师培养幼儿记忆力十法 培养幼儿记忆力有什么方法?
    一、运用教具,形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿 的兴趣。激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中,教 师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿 就能产生形象记忆,提高记忆能力。
  • 站在孩子的角度启发和引导 有什么作用?
    站在孩子的角度启发和引导 有什么作用?
    一大早,班里的老师就皱着眉头对我说:“这些日子天气干燥,可班里的有些小朋友 就是不爱喝水,道理说了一箩筐,嘴皮子都快磨破了,可就是不管用,班里的出勤率始终 不高,真拿他们没办法。”看着老师们无奈的样子,我想起了我带班时发生的一件事。
  • 如何培养幼儿的良好情绪 有什么方法?
    如何培养幼儿的良好情绪 有什么方法?
    每个孩子都会有自己的小情绪,在他们不懂得什么是情绪时,就会无缘无故的发脾气,大喊大叫,甚至遇到问题就会哭闹,面对孩子的“无理取闹”,家长应该如何应对呢?
  • 幼教心得:全托幼儿的利弊
    幼教心得:全托幼儿的利弊
    1、自理能力强。 在幼儿园中,小朋友穿衣、洗漱、吃饭,中大班的幼儿还要自己 学习整理床铺,用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作,这些 工作在家中很可能是由长辈帮助他们做的,因此全托的幼儿他们的自 理能力很强。
  • 如何在家教孩子英语呢?不花钱用爱的行动
    如何在家教孩子英语呢?不花钱用爱的行动
    1、 营造良好的语言氛围。如果家里夫妻俩喜欢英语,而且也会说,不妨每天进行一些生活上简单的英语对话,英语短语经常说出来,让孩子从小感受,而且还能感受到父母的恩爱,家里暖暖的爱。
  • 什么是幼儿上小学准备的核心
    什么是幼儿上小学准备的核心
    幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识,但是,哪些准备是最重要的呢?在这个问题上,他们的认识却大相径庭。
  • 幼小衔接|数学幼小衔接究竟怎么做?
    幼小衔接|数学幼小衔接究竟怎么做?
    第一,数学幼小衔接需要结合孩子不同年龄层次来制定学习目标,切记揠苗助长。在幼小衔接阶段,家长应该根据自己孩子所处年龄阶段的数学能力目标进行针对性数学启蒙训练,清楚知道每个阶段孩子应该重点培养什么数学能力,家长做到心中有数,有了目标方向就不再焦虑了。
  • 幼儿园幼小衔接教案:我要上小学了
    幼儿园幼小衔接教案:我要上小学了
    进入大班后,我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活 动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同。"辩论会"便是其中的一种活动 形式,它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则 意识都提出了极大的挑战.促使每个幼儿调动自己的已有经验,清晰 地表达自己的观点,并在辩论中倾听同伴的观点,接受同伴的观点,最后形成与入小学相关的认知经验。
  • 母乳喂养最好持续到孩子两岁及以上
    母乳喂养最好持续到孩子两岁及以上
    世界卫生组织、国际母乳会、联合国儿童基金会、中国营养学会等专业组织均建议:纯母乳应喂至六个月;随后,坚持“母乳+辅食”的喂养方式,至孩子两岁或更长。有一些研究表示母乳喂养超过6个月的婴儿,肺炎、消化道感染等疾病的发病率会更低。而母乳喂养时间更长的孩子,成年后超重、肥胖、糖尿病的发生率也会更低。