文章列表1 文章列表101 文章列表201 文章列表301 文章列表401 关键字列表1 关键字列表101 关键字列表201 关键字列表301 关键字列表401 问答列表1 问答列表101 问答列表201 问答列表301 问答列表401
你好!欢迎来到学路资讯,一起开启学习通关之路。

手机扫码访问

广告位
当前位置:首页学前教育详情

如何解决幼小孩子的常见问题?

  很多家长在教育小孩子的时候都会遇到一些比较棘手的问题,比如,有的家长问:“我家的孩子特别喜欢吃零食,不同意就苦恼,怎样能控制他少吃一些呢?”还有的家长会问:“家里的老人比较宠孩子,导致孩子现在对我们的话不是很服从,有的时候还对着干,我们该怎么办?”……诸如此类问题已经是屡见不鲜了。对于幼年的孩子,父母们真的打也不是,骂也不是。所以,当家长们遇到这类问题时,到底应该怎么办呢?

  【问题一】

  孩子对着干怎么办?

  家长问:为什么我的孩子喜欢和我对着干,故意惹我生气?比如说,我说:“这水很烫,等下喝。”他就说:“我就要喝。”经常这样,似乎只在我面前是这样。但我出差几天没回家,他想我了却在电话里说要我别回来。他也不是很喜欢和小朋友玩,特别是有活动的时候,他就在一边,没有参与进入其中的角色,喜欢一个人玩或者和我玩。

  答:我们来看一看这个第一个问题非常好玩儿啊!家长提出来说孩子老是喜欢和他对着干,提问题的家长可能是位妈妈,孩子只喜欢和妈妈这样。在这件事情上,是一个非常好玩的心理战术。

  为什么会这么说呢?我来打一个比方,有的时候,女人的心思恰巧就是这样。有的女人哪,明明已经很喜欢老公了,很想念老公,因为老公出差嘛!那她宁可给老公打电话说:“你就跟你的工作去生活吧!有本事你就别回来。”但是内心的不是这么想的,或者内心甚至是渴望老公赶紧回来和自己在一起,更多时间陪陪自己。

  因为儿童他们在表达的方式上会和成人有很多的不同。所以呢,他们更多的会用行为或者别的方式来表达,那么我们看到孩子还在用很简单的语言表达。如果我们不从语言的背后去看这个问题的话。或许我们会觉得。哎呀!我的孩子怎么能对我这样?

  这不需要太过的在意,这中间反应出来的一个问题呢?可能妈妈平时会给予孩子很多在生活方面的界定,我们也能够看到其实妈妈很在意孩子生活方面说:这个东西会扎你啊!那个东西会烫你啊!

  我们会发现,当母亲的一个放松的状态和紧张的状态,会使孩子觉得你更加关注他,而当你放松的时候可能孩子会觉得你并没有那么的关注她。

  在这种情况下,比较容易产生你的孩子就非要跟你拗着去做。你不让我干我非要干,因为在这种情况下,他更容易的接收到妈妈对他的爱,或者说他想要的妈妈那种对他的关注和爱。所以在这点上妈妈练习放松,同时要在生活当中多跟你的孩子有一些沟通,其实这并不是什么太大的问题,但是我们作为成人稍微的关注一下就可以了。

  至于这个不喜欢和小朋友玩的这件事情呢,每一个孩子和每个孩子的特质以及家庭养育他的方式有关系。那基本上解决这类的问题,就是成人需要为孩子创造一个交往的环境,也就是说你可能要经常把你的孩子带进一个群体,虽然他可能并不是像你想象的那样能很快的融入,但是把他带入这个群体能够让他在这个团队当中有一个很重要的基础的工作,加上成人稍微的引领或者妈妈创造一个游戏邀请小伙伴和孩子一起来玩,这样的方式都能让孩子放松的参与到群里的游戏中来。

  【问题二】

  孩子不爱表达怎么办?

  家长问:我们孩子5岁半了,说话不怎么连贯、也经常给他阅读,有时候会眼神游离,不认真听。不会说导致和小朋友之间沟通能力也不好,请问怎么帮助他有效果?

  答:我们来看看第二位家长提出的问题,那按正常道理来讲五岁半的孩子的确不应该出现这个状态。那我们究其原因的话就很多。

  比方说,孩子在小时候,家庭里面的语音环境太复杂或者说孩子在小的时候被成人的猜测太多造成了她习惯性的不表达,因为上天带给人的很多机制如果不经常用的话就会退化或者其他复杂的原因。

相关推荐

热门精选

  • 幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
    幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
    自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控 的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿 的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自 我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中, 随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的。
  • 教师培养幼儿记忆力十法 培养幼儿记忆力有什么方法?
    教师培养幼儿记忆力十法 培养幼儿记忆力有什么方法?
    一、运用教具,形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿 的兴趣。激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中,教 师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿 就能产生形象记忆,提高记忆能力。
  • 站在孩子的角度启发和引导 有什么作用?
    站在孩子的角度启发和引导 有什么作用?
    一大早,班里的老师就皱着眉头对我说:“这些日子天气干燥,可班里的有些小朋友 就是不爱喝水,道理说了一箩筐,嘴皮子都快磨破了,可就是不管用,班里的出勤率始终 不高,真拿他们没办法。”看着老师们无奈的样子,我想起了我带班时发生的一件事。
  • 如何培养幼儿的良好情绪 有什么方法?
    如何培养幼儿的良好情绪 有什么方法?
    每个孩子都会有自己的小情绪,在他们不懂得什么是情绪时,就会无缘无故的发脾气,大喊大叫,甚至遇到问题就会哭闹,面对孩子的“无理取闹”,家长应该如何应对呢?
  • 幼教心得:全托幼儿的利弊
    幼教心得:全托幼儿的利弊
    1、自理能力强。 在幼儿园中,小朋友穿衣、洗漱、吃饭,中大班的幼儿还要自己 学习整理床铺,用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作,这些 工作在家中很可能是由长辈帮助他们做的,因此全托的幼儿他们的自 理能力很强。
  • 如何在家教孩子英语呢?不花钱用爱的行动
    如何在家教孩子英语呢?不花钱用爱的行动
    1、 营造良好的语言氛围。如果家里夫妻俩喜欢英语,而且也会说,不妨每天进行一些生活上简单的英语对话,英语短语经常说出来,让孩子从小感受,而且还能感受到父母的恩爱,家里暖暖的爱。
  • 什么是幼儿上小学准备的核心
    什么是幼儿上小学准备的核心
    幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识,但是,哪些准备是最重要的呢?在这个问题上,他们的认识却大相径庭。
  • 幼小衔接|数学幼小衔接究竟怎么做?
    幼小衔接|数学幼小衔接究竟怎么做?
    第一,数学幼小衔接需要结合孩子不同年龄层次来制定学习目标,切记揠苗助长。在幼小衔接阶段,家长应该根据自己孩子所处年龄阶段的数学能力目标进行针对性数学启蒙训练,清楚知道每个阶段孩子应该重点培养什么数学能力,家长做到心中有数,有了目标方向就不再焦虑了。
  • 幼儿园幼小衔接教案:我要上小学了
    幼儿园幼小衔接教案:我要上小学了
    进入大班后,我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活 动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同。"辩论会"便是其中的一种活动 形式,它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则 意识都提出了极大的挑战.促使每个幼儿调动自己的已有经验,清晰 地表达自己的观点,并在辩论中倾听同伴的观点,接受同伴的观点,最后形成与入小学相关的认知经验。
  • 母乳喂养最好持续到孩子两岁及以上
    母乳喂养最好持续到孩子两岁及以上
    世界卫生组织、国际母乳会、联合国儿童基金会、中国营养学会等专业组织均建议:纯母乳应喂至六个月;随后,坚持“母乳+辅食”的喂养方式,至孩子两岁或更长。有一些研究表示母乳喂养超过6个月的婴儿,肺炎、消化道感染等疾病的发病率会更低。而母乳喂养时间更长的孩子,成年后超重、肥胖、糖尿病的发生率也会更低。