动画片能给孩子带来什么？

　　导读：曾有过一个著名的心理学实验，把两组孩子随机分配到两个屋子里，一组观看暴力打斗的电视节目，另一组没有观看这些暴力节目。当电视播放完以后，观看暴力的一组孩子开始撕扯屋里的玩具，并且互相打斗；另一组的孩子则没有出现这些现象。

　　这个实验说明，观看暴力电视对孩子的影响很大，甚至会激起孩子的效仿。

　　痴迷于动画片的孩子

　　案例一：

　　丁丁上学前班，每天放学回到家后他会准时端坐在电视机旁看动画片。先是看少儿频道的，接着就看浙江台的。哪个台什么时间演什么，他心里非常有数。一连串的动画片看下来大概需要两个小时。晚饭是一边看动画片妈妈一边喂着吃的。早上爸爸开车送他上学时，他也不忘在车中看DVD动画片，放学回来的路上亦如此。他已经成了不折不扣的小动画迷。

　　案例二：

　　小勇今年上小学三年级，各电视台演的动画片他如数家珍，近几年我国外国上演的动画片他都看过，说起动画片来头头是道。每天晚上他雷打不动地看动画片，即使作业没写完，也得给动画片让路。周六周日早上起床就开始看《喜羊羊与灰太狼》，直到该上课外班去了才恋恋不舍地离开电视。看动画片已经成为他生活中很重要的一部分。因为从小就长时间看电视，从上一年级开始小勇就戴上了近视眼镜，现在他的近视度已经超过了500度。

　　动画片给孩子带来了什么

　　每个孩子都喜欢看动画片。动画片中的人物和内容往往构成了孩子们的主要谈资。如果哪个孩子不了解正在热映的动画片的情节、人物和对话，不会模仿动画片中主人公的经典动作，就会遭到耻笑和“排斥”。反之，如果哪个孩子能够把动画中主人公的一招一式模仿得惟妙惟肖，那他一定会成为这个特定群体中的佼佼者。

　　那么，动画片到底能给孩子带来什么？

　　中学老师李佳杨说，动画片能够带给孩子很多的东西，很难用一个词去界定它。因为本身动画片就是一种形式，一种孩子们容易去接受的形式。在这样的一个形式之内它可以去表现无数的内容。

　　长期从事青少年心理咨询工作的张老师说，家长首先要知道孩子为什么爱看动画片。比如一个两岁的孩子喜欢看动画片，妈妈假如有意识带领他认识颜色，认识植物，认识动物，动画片可能正是这样的东西，而且动画片里面的人都比较小，小孩会觉得跟他的生活很近，所以他爱看。这时家长非要把他拉走，他肯定会哭。

　　小学老师伟杰说，动画片是对孩子进行最初启蒙的一种教育之一，很多动画片比如《大头儿子小头爸爸》的确很好很健康，每个故事结束的时候有一个总结，很有教育意义。我不赞成孩子看《蜡笔小新》，因为它宣扬暴力、恐惧、色情，是成人的休闲娱乐动画片。《奥特曼》也不太好，虽然孩子们都爱看。我邻居的小孩非常喜欢看《奥特曼》，一天，我问他为什么喜欢看，他说谁也打不过他（奥特曼）。因为奥特曼特别厉害，他要向奥特曼学习，要像奥特曼一样厉害，让谁也不敢欺负他。我很担心《奥特曼》会给孩子带来一些暴力的倾向。现在我国出产的动画片很多，引进的也很多，但有的质量不太好，对孩子的成长没什么指导意义。

　　后记：

　　动画片是孩子生活中不可或缺的，对孩子来说，动画片的功能与游戏类似，都具有象征性的自我教育意义；同时也是孩子人生的一种经验，是对孩子学习、想象力等的一种激发。很多家长担心孩子从动画片中受到不良影响。其实，只要我们用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择，看一些积极健康的动画片，孩子可以从中受益。