日前,在北京实验二小的一场男班主任研究汇报会上,部分与会专家呼吁,小学教育普遍缺失“阳刚教育”,这和目前小学男女教师严重失衡直接相关。记者了解到,不少小学都“渴盼”招聘合适的男教师,甚至表示“略降标准”优先考虑招聘男老师。
现状:部分小学男教师占1/4
上周末,在北京实验二小男班主任管理特色研究成果汇报会上,7位男班主任现场展示各自管理班级的特色,让与会者感受男教师的幽默、阳刚、智勇双全等特点和较为深厚的传统文化功底。
记者了解到,实验二小现有男教师60多人,约占全体教师的四分之一,其中包括9名男班主任。男教师的这一比例在本市小学是比较高的。近年来该校每年都会招聘男教师。
北京实验二小校长李烈说,小学教育呼唤更多男老师的加入,希望利用男教师的特点,让孩子们的性格发育更加健全。
北京教科院德育研究中心负责人谢春风认为,在教师性别比例方面,应该进行必要的制度和政策设计,以便有更多男性加入到基础教育队伍中,使学生增加阳刚色彩和社会责任感。
据了解,近年来本市多所小学都设法提高男教师的比例。西城民族团结小学已有13名男教师,包括4名男班主任,目前学校已成立“男教师俱乐部”,下学期计划成立“男班主任工作站”。北京实验一小前门分校的男教师也接近四分之一,除了2名体育老师,还有2名语文老师、1名数学老师和1名电教老师。
问题:培养孩子易“阴柔”
“男女教师性别严重失衡是目前小学教育的突出问题之一。”与会的部分专家介绍,近年来,小学阶段“阴盛阳衰”、“男孩危机”、“阳刚教育”缺失逐渐成为社会关注的热点问题。
专家分析,目前中国孩子的家庭教育基本上母亲为主导,工作忙碌的父亲回家很晚,顾不上教育孩子。加上现在单亲家庭日益增加,一般女性带孩子,因此男教师对孩子成长更为重要。而由于男教师比例明显不足,幼儿园和小学阶段的孩子们缺乏男教师的关爱,特别是男孩子无法模仿成年男性正常的说话和处事方式,容易模仿商业包装出来的明星“装酷”、“打打杀杀”等做派。
另外,在今天的小学课堂,对孩子的评价也带有女性独特的视角和思维方式,因此培养孩子更易具有“阴柔”特点,如听话的乖孩子更被青睐。
对策:小学男教师应达1/3
“小学教育呼唤男教师的加入。”北京实验二小李烈校长表示,小学教师团队得有一定比例的男教师。
李校长透露,在教师招聘会上,她经常满场“撒网”去招聘合适的男教师。在她看来,男教师即使条件稍微低一点,也会考虑招聘进来。“这不是性别歧视,而是从教育实践出发,考虑对孩子们的正面影响。”她希望学校男教师比例能增加到三分之一。
北京实验一小前门分校韩桂新校长介绍,招聘教师应考虑性别结构,将优先考虑男性。
北京教科院德育中心主任谢春风表示,幼儿园和小学阶段应以女性为主,但男教师须达到一定比例,男教师理想比例为:幼儿园为五分之一,小学为三分之一。有关部门应在制度和政策设计上适当倾斜。
困境:小学男教师来源不足
西城民族团结小学校长张红表示,不少小学校长都希望招聘素质比较好的男教师,不过现在男教师不好招,而且打算当教师的男生本来就不多,希望大学师范教育专业招收更多男生,从而解决小学男教师来源不足的问题。
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利用擦黑板锻炼同学合作
利用一次擦黑板,男班主任郭霄锻炼了同学间的合作关系。
一次,郭霄去上语文课时,发现黑板的中间位置,仍然隐约留着几行英语课的板书。当时,郭霄没有直接斥责值日生,而是正常开始上课,并将自己的部分板书,叠在英语课残余的板书上写了下来。下课之后,郭霄告诉值日生,语文课的板书要全部保留,里面夹杂的英语课板书要全部清除干净。
“值日生听到这个要求之后非常惊讶。”郭霄说,“不过,当我再次回到班里时,轮到我惊讶了。”黑板上语文课的板书一字未动,而英语课板书清除得干干净净。
经过了解他得知,原来在值日生的恳求之下,全班大部分同学参与了黑板清洁,擦、抹、描,终于完成了任务。