幼小衔接中幼儿自我控制能力的培养 怎么理解自我控制能力?
自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控 的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿 的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自 我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中, 随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的。
学习钢琴确实可以使人变得更加聪明,而大脑反应迟钝的人,也是学不好钢琴的。当然,学钢琴更重要的作用,在于向孩子进行艺术教育,陶冶美的心灵,锻炼意志、培养毅力。
在孩子学钢琴的问题上,有几点值得注意:
(1)不要急于让孩子学会弹几首曲子。或只满足于尽快学会弹几首曲子。更重要的是,通过学习,要使他们获得全面的音乐训练,培养他们各种能力和良好的学习习惯。
(2)不要使孩子对学琴失去兴趣,把练琴当做负担,甚至厌恶学习。学习弹琴,属于美育。美育不能靠家长命令,美育的实施,要靠焕发兴趣,靠吸引,靠潜移默化,长期熏陶才能奏效。必须想方设法培养孩子学习钢琴的兴趣和热情。学习时间过长、学习方法枯燥,要求过严,到了孩子力不能及的程度,均会挫伤学琴的积极性,甚至有的会感到学琴是压力,厌恶学琴,严重的甚至想砍掉手指以中断学习。
(3)关于师资的选择。要为孩子精心选择能胜任的师资。有的教师,水平有限,缺乏精湛的技能技巧和符合孩子年龄特点的教授方法,会误人子弟。投师定要有所选择。
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