家长如何引导孩子画画？

1、了解孩子的绘画心理发展规律，孩子在3~4岁时，就会完成无意识的涂鸦，并能自觉地表达自己对环境的理解。因为年纪太轻，思想比较单纯，所以在画面上所呈现出来的形象都比较单纯，比较单纯，比较容易把自己感兴趣的地方夸大，其它的都比较轻描淡写。比如画一个人，可能会觉得嘴是最漂亮的地方，所以他可以画出大的嘴，而鼻子和眼睛，则画得很小，几乎要占满了整幅画。这在孩子们的著作里很普遍。

这种极度夸张的主体和比例失调的作品，恰恰是孩子们稚嫩、纯真的情感表达和表达。所以，在教育过程中，要对孩子进行适当的指导，就必须把握幼儿的心理特征，而不能以成年人的视角来限制孩子的绘画，要从孩子的视角去认识作品的内涵，否则会扼杀孩子的艺术本性。

2、善于指导和培养孩子的绘画个性特长孩子将绘画视为一项游戏，让他们在自由的画画中获得自由，没有心理上的压力，从而使他们对绘画产生强烈的兴趣，从而使他们能够充分地表达自己的情感和想象。儿童的认识和能力来自于体验，而他们的绘画内容来自于生活，来自于他们的亲身体验，这就需要我们在创造条件下，让孩子通过自己的感官去观察、体验、感受，从而得到更多的直接体验。

由于个体性格的不同，孩子们对事物的看法也就不同了，因此，在作品中所呈现的就是孩子们在绘画中所反映的各种风格。教师要对幼儿的人格进行科学的指导，而幼儿的绘画人格的培养，则要从观察的角度，观察的角度，思考的角度，这是艺术天赋中最主要的一项。

3、兴趣是最好的老师，在儿童时期，绘画的兴趣要远远超过绘画，因为兴趣是儿童绘画的内在动力，很多儿童都喜欢用毛笔作画，这也是他们对绘画的第一个爱好，我们应该给予他们的支持和鼓励，进一步激发他们对绘画的浓厚兴趣。有了兴趣，孩子们就能积极地思考，并且有意识地去做。深入儿童的生活，发掘他们的兴趣，发掘他们的教育意义，让他们获得相关的经验，经历成功，建立自信。

4、孩子绘画的教学方式多种多样，没有老师的引导，而单一的教学方式会使孩子们画出一种统一的图画，从而限制了他们的创造力和想象力。因此，有必要提供合适的有目标的技术指导。