初中三年的成长不止分数，当初拒绝当班长的女孩成了好帮手

潮新闻客户端 记者 朱丽珍

一个不愿意当班长的女孩，经历初中三年，会变成什么样？一个每天雷打不动，要在田径场上奔跑、跳跃的体训生，会如何平衡体训和学业的关系？

眼看初中三年画上句号。在杭州高新实验学校905班女生李添瑜身上，时间给出了这些问题的答案。

李添瑜是个什么样的学生？初一刚接触时，班主任王哲栋就印象深刻。

“因为她学业成绩还挺好的，所以主动提出让她当班长，没想到被拒绝了。”王哲栋当老师多年，拒绝当班长的学生并不多见，好奇地追问她为什么，给出的理由也很直接，“她说想当劳动委员，可以维持教室的卫生整洁。”

“她有能力，可能缺了一点决心。”在王老师的鼓励下，李添瑜还是参与了班长竞选，但刚接手时，并没有想象中那么美好。

“有一段时间，她觉得自己很累，感觉班级事务都压在自己身上，无法平衡班级工作和学习、体育训练的关系，还哭鼻子了。”对此，王老师给出了建议：“班委是一个团体，不能班长一个人做事，而是要有统筹协调能力，把班级里其他同学也调动起来。”

三年下来，曾经拒绝当班长的李添瑜，肉眼可见地成长，获得了优秀学生干部等荣誉称号。

“在班级事务上，她明显更积极。之前有点躲着，后来一个任务交代下去，她会和同学统筹策划，协商完成。”王老师欣慰地说。

和其他同学相比，李添瑜有些特殊，她曾是一名体训生。每天下午4点多，雷打不动，都要去田径场进行两个多小时的体育训练。

升入初中后，学业比小学时更加紧张，家长、老师也曾有过担心，继续坚持训练，会不会影响她的学习？

“刚开始确实有点不适应，第一学期的期中考试考砸了。”李妈妈说，李添瑜暂停了一段时间的训练，给自己施压，慢慢掌握了学习节奏，“主要是学习效率提高了，能把体训的时间挤出来。”

每天的体训时间，反而成了李添瑜的放松时刻。“体训的时候能舒缓情绪；做作业的时候紧迫感很强，更加专注。”

当然，跟很多初中生一样，李添瑜也曾出现过青春期的情绪波动。

九年级暂停体训后，她有些迷茫，与老师、家长的及时沟通，带她走出低谷。而坚持的一些小爱好，也更好地帮助她排遣坏情绪。

“她喜欢玩滑板，还会手工编织、刻章。”李妈妈说，学习累了，李添瑜就会在家做做手工，“送同学、老师的礼物，基本都是她自己手工做的，心意满满。”