广东：高考评卷开始各科试卷命题思路公布

来源：责编：互联网时间：2023-06-30 18:08:52

　-“X科”初评:答题反映的与预估难度较吻合-考生喊难的数学:估计大多考生每道题都可答题得分

　　历时3天的高考已经结束,评卷工作将会在明天开始。昨天,记者从省教育考试院获悉,各学科已展开试评工作,各学科评卷组将依据参考答案和评分说明,结合考生答题情况,制定科学、合理的评分细则,努力实现不同选考科之间的基本均衡。

　　为评分标准的制定更科学,省教育考试院昨天还公布了2009年广东高考各科试卷命题思路。据悉,在争议较大的选考科目上,今年广东是按照同样的难度系数设置六个选考科目的试卷难度。同时,往年试卷难度适当的大多数科目今年仍保持试卷难度不变,往年试卷难度偏大的个别科目,今年适度降低试卷难度。根据初步试评情况看,六个选考科目的考生作答所反映的试卷难度水平与预估难度较吻合。

　　语文

　　注重“常识”,反映生活

　　据介绍,与往年相比,今年的语文卷素材文体多样,内容有较强的时代性和深厚的人文内涵,渗透情感、态度和价值观的正确引导,反映与日常生活的紧密联系。

　　特别是作文,要求考生根据与“常识”有关的经历或对常识的看法写一篇文章。“这个作文题要求考生写自己的生活经历或表达自己的观点,审题难度不大,内涵丰富,外延宽广,写作空间大,考生可从不同角度选材立意,运用记叙、抒情和议论等多种表达方式”,2009年广东高考试卷命题组有关负责人说,这有利于考查考生日常生活体验和积累,以及对社会、人生的观察和思考,能有效地区分考生的写作水平,较好地防止考生套作。

　　数学

　　对主干知识的考查约占全卷83%

　　据介绍,文科数学卷侧重结合图表等直观信息进行考查,理科卷则注重对抽象思维的考查。但不管怎样,文理科卷的考查内容都注重基础,强化主干知识,对主干知识的考查约占了全卷的83%。

　　对于考生考后所反映的计算量大、大题困难的情况,命题组表示,相当一部分试题在呈现方式和切入角度上都有所创新,情景新颖,力图从问题提出的新颖性到问题解决的多样性,创设一定空间,多角度、多层次地检测考生潜能和素质。

　　试卷阅读量和解答量比较恰当,注重通性通法、淡化特殊技巧,分步设问、梯次递进,大多考生每道题都可以答题得分。使试题有较好区分度。

　　英语

　　降低难度贴近中学实际水平

　　今年的英语卷着重考查考生在特定的语言环境中运用英语语言知识、语言技能、学习策略和跨文化意识完成语言交际任务的能力,即英语语言综合运用能力。

　　“当中选用具有强烈时代感的话题,使用具有真实性的语言素材,语言地道、表达准确。”命题组表示,试卷注重在语境中考查语言知识和语言技能,在应用中考查语言的综合运用能力；注重语言与情感文化等因素的融和；在语言运用中考查学生学习策略的运用。听力试题表达简洁、清楚；阅读理解题选材体裁多样,话题贴近生活,时代感较强,避免考生采用简单的排除法或直接与原文信息匹配找答案；读写任务题为考生答题提供更大的想象空间。“试卷难度有所降低,贴近中学教学实际水平。”

　　政治

　　有浓郁的广东地方特色

　　政治卷采用体现时代性、生活化的新情景、新材料,多角度、多方面、多层次考查获取和解读信息、调动和运用知识能力、描述和阐释事物及论证和探究问题的能力,引导考生关注社会生活和时代发展。

　　命题组表示,试题大都采用精炼的素材创设新情景,素材贴近生活,有浓郁的广东地方特色。注重考查基本原理,题目答案源于教材,要求考生作答时在掌握基本技能与方法的基础上,提高逻辑性。

　　“参考答案设置既考虑基础性、逻辑性、系统性的结合,又会考虑有独立思考、创新意识的考生的思维发挥空间。”

　　历史

　　引导学生通过历史材料推导结论

　　考查考生对史料的解读能力,包括对史料的鉴别能力,用史料(情境)支持历史解释的能力,使用数量分析探究经济变化主题的能力。

　　此外,试题关注传达具有指导性意义的重要史学理念,注重对中学研究性学习方法的引导,引导考生通过历史材料正确推导结论,正确把材料、结论与主题建立联系等。注重考查考生的历史探究能力,引导考生从历史中学会思考,强调历史教育的知识价值、能力价值和情感价值,增强考生的历史意识、历史洞察力和历史使命感。

　　地理

　　人文地理有机结合

　　除注重地理核心概念及原理的考查外,今年的地理卷还加强了学科内、学科间的综合,注重考查地理思维能力。比如个别试题采用与地理相关的古诗创设新情境,丰富了地理科试题的表现形式。而综合题大都是自然地理与人文地理有机结合的试题,如采用北部湾经济区经济发展方面的素材,首先让考生回答海运的优势；然后要求考生根据材料分析该区三城市的三次产业产值变化, 区域经济发展与城市化变化情况和发展中遇到的共同问题,最后要求考生提出北部湾经济区港口群的发展对策。

　　物理

　　部分试题思维力度强

　　基础题所设置的物理过程和物理情景一般是学生熟悉的。但同时也考查了考生的理解能力、推理能力、获取信息的能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验与探究能力,独立解决新问题的能力。

　　特别地,注重科学探究与实验能力的考查,部分试题思维力度强。密切联系学生的生活实际,联系科学事件,前沿科学的动态和发展,以现实问题立意,通过叙述实际物理情景和设问,要求考生通过分析,从实际物理情景中抽象出物理模型,再从物理模型中分析其中的物理规律、各物理量的变化及相互之间的关系。

　　化学

　　试题设置由易到难

　　针对选考化学考生普遍喊难的反映,命题组表示,各专题考查内容比例符合考试说明要求,由易到难合理设置各种难度试题,客观题难度低于去年,主观题难度与去年相当,进一步增加供考生思考的时间。

　　试题素材时代感强,生活化、情趣化并重,与生活密切相关,涉及大亚湾核电站安全运行与发展核电、“限塑令”、轨道交通与珠三角城市一体化、低碳经济与循环经济、生活垃圾分类等。“试题虽素材新颖,但答题难度不高。”

　　当中,物质结构题以一种金属元素为主线,将其离子化合物、晶体结构类型、金属(或化合物)性质、分子间相互作用力、化学键、杂化等考点联系在一起；既考虑知识内容与能力层级分布,又注重能力层级与试题设问难度的合理安排。

　　生物

　　全卷以中等难度题为主

　　全卷以中等难度题为主,试卷的阅读量与2008年相当,但要求考生作答的文字书写量则大幅度减少,为考生提供了足够的思考时间。