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重庆:新课改高中课堂大变样 全班同学都要发言

  本报讯 (记者 黄晔)倡导以学生为主导的高中新课程改革实验在我市已经实施一个月了,昨日,市教科院专家走进我市高中校园听课调研发现,高中课堂变样了,但对于老师新的教学形式一些同学表现出不适应。

  课堂:全班70位同学都发言

  昨日下午2:30,在巴县中学高一18班课堂上,科技老师给同学们简单地介绍了列举法的概念和使用情况。

  “笔有什么特征,我希望大家人人都能说!”老师让第一排最左边的同学起头,到最后一排最右边的同学接龙回答,“出现重复答案的同学要罚表演一个小节目!”

  “笔是圆柱体”“有塑料和钢材做的钢笔”“钢笔笔尖是对称的”……70多个同学都说出了答案。

  高中新课改后,巴县中学每周有3节研究性学习课,学校还专门开设了科技课。“课堂上我们发言展示的时间变多了。”一位同学说,现在老师让同学自己在讲台上展示,并且让同学们集体讨论修改,很有意思。

  学生:我们还会分文理科吗

  昨起,市教科院专家走进我市高中,对新课改初期的情况进行学生问卷调查。

  在巴南区34中,有一些同学表示对新课改不怎么适应,感觉日常作业量多,学习压力大,老师的教学方式转变后,自主学习多了,自己缺乏自觉性,学习更加困难。

  但绝大部分同学还是能接受和适应新课改,“增加了新鲜的课程,我们可以自己选课,有更多实践动手的机会。”

  “新课改后我们还分文理科吗?”这是很多同学最关心的问题。“不分文理科的话负担太重了!”同学们说,跟初中相比,文科的历史、地理、政治和理科的物理、化学、生物知识上都有了很大提升,学好一方面已经很不容易,“让我们样样都学通,这太难了。”

  老师:期盼新高考方案出台

  在调查中,很多老师虽然对新的自主学习的授课形式很赞成,但也遇到一些困难,“实施自主学习、探究学习往往一节课的课时要延长至2节、甚至3节才能讲完,完不成课时量怎么办?”接受调查的老师们都期盼新的高考方案能早日出台。

  按照新课改的推进,通用技术课、综合实践课、音体美选修课等丰富多彩的课程形式将逐步在我市高中学校开展,对此,校长们最担心的是这些课需要的师资、设备、场地,因为目前我市很多学校还不具备。

  市教科院相关专家认为高考指挥棒是一把双刃剑,出台早了并不利于新课改整体的推进,为了争取学生好的高考成绩,学校在实施一些非高考学科时会大大折扣;但如果出台得晚,也存在增加学生负担等问题。

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