2012年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）评析

　　四川招生考试信息网能力立意全面考查综合素质

　　正确导向积极推进素质教育

　　——2012年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)评析

　　四川省高考命题专家指导委员会

　　我省2012年普通高等学校招生全国统一考试命题工作，认真贯彻了“坚持正确导向，注重能力考查，力求平稳推进，确保命题质量”的指导思想，坚持“有利于高校选拔新生，有利于中学实施素质教育”的重要原则，严格遵循《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，确保试题科学、公平、准确、规范，进一步呈现高考四川卷“平实而厚重、规范而鲜活”的风格。

　　试题坚持能力立意，以学科主干知识为基础，以学科核心能力和综合素质为重点，关注学科前沿研究成果和现实生活中的热点问题，创设鲜活新颖的命题情景，注重考生可持续发展潜质的考查，试题具有较高的信度、效度，适当的难度和较好的区分度。

　　试题蕴涵课改理念，注重课程价值导向。试题引导中学教育树立用教材教学生的教材观，用足教材、用好教材、用活教材;引导中学教育重视学生实践能力和创新意识培养，注重学生良好思维品质和学习方法的培养，促进学生拓宽学习视野、关注社会生活，理论联系实际，全面提高自身综合素质。

　　语文

　　2012年四川高考语文试题注重从广阔的社会生活、丰富的课程资源、厚重的传统文化、鲜活的语言材料以及典型的四川元素中精心选取命题材料和设计试题内容。试题贴近现实生活，突出语言素养，凸显能力立意，体现学以致用，在彰显文化传统、紧扣时代脉搏、贴近考生实际、注重语文特点、突显地域特色、引领课程改革中充分体现高考语文四川卷“平实而鲜活、厚重而亲切”的命题风格。

　　语文试题注重工具性和人文性的有机结合。试题在全面测试考生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种语文能力的同时，注重情感、态度、价值观的正确引导，自然科学文章《警惕汞污染》在考查阅读理解能力的同时引导考生关注社会生活、增强环境保护意识，元代诗歌《子规》在考查古诗鉴赏能力同时引导考生体验丰富而复杂的思乡情感，文言文阅读在考查浅易文言文阅读能力的同时，引导学生认识地方志中所蕴涵的伦理道德教化等传统文化，文学作品《柴禾》在考查文学作品鉴赏能力的同时引导考生反思传统的乡村生活方式，传统节日对联的撰写在考查语言表达能力的同时激发考生热爱民族文化的感情，材料作文“手握一滴水”引导考生正确对待“大与小”以及“美好事物”与“重要细节”，养成一丝不苟地对待各种细节与微小事物的良好习惯。

　　试题符合我省考生语文学习的实际，在充分考虑考生的年龄特点、认知水平、生活阅历和学习状况的基础上，注重题型的合理组合和考点的科学分布，有利于考生正常发挥水平，保证高考的公平与公正。

　　数学

　　2012年高考数学(四川卷)遵循《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《考试说明(四川版)》的要求，保持了近几年四川卷的命题风格，注重基础检测，深化能力立意，突出思维考查。试卷覆盖了高中数学的主干内容，在题型、题量、难度等方面保持了相对稳定，重视对数学思想方法的考查，着重考查了思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识，体现了“多考点想，少考点算”的命题理念。试题能较好地检测考生的数学素养和进入高等学校继续学习的潜能，有利于高校选拔新生，有利于中学实施素质教育，有利于向新课程高考过渡。试题具有入手易、深入难、区分好等特点，试题编排由易到难，有利于不同层次考生的水平发挥。试题表述准确规范，答题卡设计科学，参考答案准确，评分标准合理。文、理科试卷差异适当，较好地反映了四川考生的实际。今年的试题立足于现行高中数学教材和教学实际，是一套特色鲜明、亮点突出的好试题。

　　英语

　　2012年普通高等学校招生统一考试(四川卷)英语学科试题严格按照《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(简称《考纲》)和《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(四川版)》(简称《说明》)的规定和要求，无偏、怪、旧题。语言知识控制在《考纲》范围内，有较高的信度、效度，有良好的区分度和适当的难度，所有试题均为原创，内容无政治性、科学性和技术性等错误。

　　今年英语高考试卷的主要特点是：注重基础、突出能力;题量适中，各部分试题难中易比例搭配恰当，重点突出,内容丰富、选材搭配合理、题材广泛、可读性强;文段原汁原味，语言地道，真实感强，信息量大;无繁、偏、旧试题，无怪题，所有题目皆为原创。试题突出了对学生综合语言运用能力的考查，较充分地考虑了四川省中学教学的实际情况和学生的实际生活、认知能力，符合我省的实际情况;试卷蕴含丰富的人文情感和积极向上的生活态度，完成了为高校选拔人才和促进中学英语素质教育的任务，对中学英语教学具有良好的导向作用。

　　理科综合

　　1.落实双基，紧扣大纲教材

　　试题遵循考试大纲，落实双基，注重回归中学教材;试题全面考查大纲所要求的理、化、生学科能力，涵盖大纲的全部重要单元，覆盖面广，重视对学科主干知识考查。各学科重要单元覆盖率均达100%;物理考查了68个独立考点，知识考点覆盖率为58%;化学试题覆盖学科五大部分，53个考点，55%的试题源于教材;生物试题涉及了教材41节中36节的考试内容。

　　2.能力立意，凸显综合

　　试题以能力立意，加强能力考查，题目看似常规，却隐含了对考生能力高低的鉴别;试题注重对学科知识的内在联系的考查，凸显综合性。化学第28题通过氨气的制取、氨气还原氧化铜实验、不同方法测定氨气中氮氢原子个数比等实验过程的考查，体现了对化学实验能力的综合考查;物理的第25题涉及多个考点，侧重考查考生的分析综合能力，用数学知识解决物理问题的能力;生物选择题第1题，在蛙个体发育这个非常宏观的情境中，把与细胞分裂、分化有关的微观知识联系起来进行考查，体现“宏观中考查微观，微观中体现宏观”的特点。

　　3.稳中有进，注重衔接

　　试题坚持了近年来四川高考试题特色，始终贯穿知识与能力的融合，部分试题将科学探究的过程与方法、情感态度价值观融于其中，体现了与新课程的衔接。生物第3、第4、第5通过对变量控制、数据分析等探究过程考查，引导中学生物学教育重视科学探究能力培养。物理第22题(1)小题利用教材演示实验素材、深入研究平抛运动，(2)小题通过小组合作探究描绘小灯泡的伏安特性曲线，体现了新课改倡导的探究性学习、过程与方法、合作互助学习等要求。化学第29题以污染治理、废物综合利用、节能减排为切入点，体现了对情感、态度、价值观的考查。

　　文科综合

　　2012年高考文科综合(四川卷)，注重人文素养的价值导向，强调政史地三个学科的整体把握，突出学科主干知识和思维能力的考查，实现了四川自主命题在保持稳定基础上的积极创新。

　　一、关注时代热点，注重价值导向。如地理第4题，要求考生通过分析蒙古国年降水量分布图，结合环境保护相关知识，针对干旱地区面临的突出生态环境问题，思考荒漠化的主要防治措施。政治第38题围绕扩大就业这一民生主题，呈现与现实密切相关的情景材料(扩大就业的举措、我国就业状况及大学生就业难之观念因素)，第(3)问，对考生具有重要的价值导向作用。历史“制度与社会公平”(12题)、“农业与科技创新”(39题)等问题，展现了命题者对现实热点问题的关注。

　　二、坚持能力立意，引领素质教育。如地理36题第(5)问，利用东海海水盐度分布图，分析盐度时空变化特点，探究其成因;第6、7题，以某地相关气候资料，分析影响当地气温的主要因素，判定其易发生的主要自然灾害。政治第27题考查学生解读和提取漫画中有效信息的能力、调动和运用所学知识进行综合比较、判断和探究问题的能力，在考查多维哲理思考中蕴含了人生的智慧选择。历史37题包含了从多种材料中提取信息、综合归纳、比较概括等能力要求，进一步完善了试题思维能力的类型。

　　三、深化学科融合，培养社会通识。第39题“发展农业需因地制宜，亦需科技创新”，表现了对社会热点的关注，具有强烈的现实意义。在试题整体构建上，地理侧重考查种植业分布特征和制约种植业分布的主导因素，历史侧重考查科学技术在农业发展中的作用，政治则从保障农产品有效供给和农业科技创新方向进行考查;三个学科通过大跨度的归纳、总结、提炼和论证，凸现了文科综合能力考查，实现了跨学科综合的要求。

　　四、精选鲜活素材，创设新颖情境。如地理36题第(6)问，要求考生运用海陆热力性质差异基本原理、气温季节变化规律，结合某岛屿位置，分析海洋性气候春、秋气温变化特点。政治25题以CPW(单次着装成本)新概念为载体，以实际运用案例为题肢，生活味道浓郁。29题以美国“占领华尔街”运动相关素材为载体，引导学生关注当代国际政治生活。历史引用了说唱俑图像、苹果公司标志和iphone4、ipad产品图、《时代》周刊报道等创设情境，生动活泼、洋溢着生活气息。

　　五、发掘本土资源，展现地方特色。如地理第1、2题，利用峨眉山景观照片呈现的地貌形态及图文信息，要求考生结合地理知识，说明其形成的地质作用力，分析旅游景观。历史第13题，以成都出土的东汉说唱俑图像，第17题以川人吴虞的消费情况统计表设计试题情境，考查对历史材料形成正确解读的能力。政治第33—35题，以弘扬抗震救灾精神为主题，把学科能力测试和深层次价值引导融合起来。