湖南大学333教育综合考研专业课真题（回忆版）

　　2021年：

　　一、名词解释

　　1. 形式教育派

　　2. 稷下学宫

　　3. 因材施教

　　4. 罗森塔尔效应

　　5. 七艺

　　6. 班级授课制

　　二、简答

　　1. 简述学科课程. 活动课程的特点及其关系。

　　2. 简述苏格拉底的产婆术。

　　3. 简述学习动机的类型。

　　三、论述

　　1. 论述布鲁纳的认知结构，教学理论及其对现代教育的影响。

　　2. 根据2020年最新颁布的《2020年教育评价深化改革》教育实践中的教育评价问题，并根据所报考的教育管理和学科教育分析怎样在实践中运用科学的教育评价方法。

　　2020年：

　　一、名词解释

　　1. 大学

　　2. 颜氏家训

　　3. 太学

　　4. 雅典教育的三艺

　　5. 先生的大学

　　二、简答题

　　1. 简答教学中掌握知识与发展智力之间的关系

　　2. 简答维果茨基的最近发展区理论

　　三、论述题

　　1. 结合实际，试论述因材施教理论

　　2. 结合心理学的内外动机理论，论述如何激发学生的学习动力或者教师的教学动机

　　2019年：

　　一、名词解释

　　1. 大学中的八条目

　　2. 六经

　　3. 唐代科举考试的方法

　　4. 三舍法

　　5. 蒙学教材中主要的识字教材

　　6. 颜元

　　二、简答

　　1. 处理教师主导与学生主动的关系

　　2. 认知同化理论

　　三、论述

　　1. 结合实际论述因材施教原则

　　2. 罗杰斯的学习理论基本观点及教育价值

　　2018年：

　　一、名词解释

　　1. 六艺

　　2 . 四书

　　3 . 七艺

　　4. 蔡元培的五育并举

　　5. 文艺复兴时期人文主义教育的特征

　　6. 赫尔巴特的教育阶段理论 

　　二、简答

　　1. 教学过程的基本环节

　　2. 问题解决能力的培养

　　三、论述

　　1. 认知学派理论的主要观点及对教育的启示

　　2. 论教师专业化及其实现途径

　　2017年：

　　一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）

　　1. 狭义的生理发展

　　2. 技能

　　3. 顺应

　　4. 内部学习动力

　　5. 成就动机

　　6. 遗忘

　　二、简答（2小题，每小题20分，共40分）

　　1. 简述六艺教育的主要内容

　　2. 简述亚里士多德的教育思想

　　三、论述分析（2小题，每小题40分，共80分）

　　1. 试论影响人身心发展的主要因素及作用

　　2. 结合实际谈谈讲授法的有效性

　　2016年：

　　一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）

　　1. 苏湖教学法

　　2. 最近发展区

　　3. 奥苏伯尔的有意义接受学习

　　4. 进步主义教育

　　5. 赫尔巴特教育目的

　　6. 自我效能感

　　二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）

　　1. 科尔伯格的道德发展阶段理论

　　2. 教育的社会流动功能

　　3. 教师专业素养

　　4. 百日维新教育改革

　　三、论述题（2小题，每小题40分，共80分）

　　1. 教学原则及基本要求

　　2. 影响问题解决的主要因素

　　2015年：

　　一、简答

　　1. 教育管理的意义表现有哪些方面？（15分）

　　2. 比较教育管理中央集权制和地方分权制的异同。（15分）

　　3. 在教职工参与决策的程度上应把握哪三条原则？（15分）

　　4. 学校管理者应该如何来抓好教学质量？

　　二、论述

　　1.我国中小学教育中普遍存在片面追求升学率现象，试论述该现象的危害性，并分析其形成的原因。（30分）

　　2.综合教育实际情况，谈谈行政组织人员与专业间人员冲突与融合。（30分）

　　三、 案例分析

　　某校新来了一位新校长，他的做法和前任校长形成极大的反差。前任校长比较专断，大事小事都一人说了算。而新校长到校后就和四位副校长开会。他说：“论教学，我不如老赵；论后勤，我不如老钱；论小学部，我不如老李；论初中部，我不如老孙。今后你们要各司其职，大胆工作，干好了是你们的成绩，出了问题，大家研究。这时，大家心里都在问：那你校长干什么？三个月后，新校长在细致调查研究的基础上，启动学校整体改革，学校发生了很大的变化。新校长受到教师的尊敬的好评。试用所学的管理理论，对新校长的管理策略进行分析。

　　2014年：

　　一、名词解释题（6小题，每小题5分，共30分）

　　1.《学记》

　　2. 三舍法

　　3. 晏阳初

　　4. 欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特征

　　5. 爱尔维修

　　6. 夸美纽斯的教学原则观

　　二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）

　　1. 什么是教育的显性功能和隐性功能。

　　2. 活动课程及其特点是什么？

　　3. 最近发展区的涵义。

　　4. 品德的心理结构包括哪些？

　　三、论述题（2小题，每小题40分，共80分）

　　1. 在实际教学中，我们应该如何处理教师主导与学生主体的关系

　　2. 联系实际，论述心理发展的差异与教育。

　　2013年：

　　一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）

　　1. 中学为体，西学为用

　　2. 蔡元培的五育

　　3. 陶行知生活教育论的二大主张

　　4. 赫尔巴特的教学四阶段理论

　　5. 杜威的教育观

　　6. 赞可夫的教学五原则

　　二、简答（2小题，每小题20分，共40分）

　　1. 简述多元智力理论。

　　2. 简述成就动机理论

　　三、论述（2小题，每小题40分，共80分）

　　1. 试述学校教育在人的身心发展中起主导作用。

　　2. 试述创造性及其培养措施。

　　2012年：

　　一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）

　　1. 中国古代教育的“六艺”

　　2. 西方古代教育的“三艺”

　　3. 科举制度

　　4. 苏湖教法

　　5. 蔡元培的“五育并举”中的“五育”

　　6. 乌申斯基

　　二、 简答（2小题，每小题20分，共40分）

　　1. 简述学生心理发展的个性差异与教育

　　2. 建构主义学习理论的主要观点及其对教学的启示。

　　三、 论述（2小题，每小题40分，共80分）

　　1. 试论教学过程中掌握知识与培养思想品德、掌握知识和培养能力、注重智力因素和非智力因素的关系。

　　2. 论教师专业化及其实现途径。